本文转自：恩施日报
让每个孩子闪闪发光
——巴东明德外国语学校以体育艺术教研推动素质教育发展
巴东明德外国语学校学生奔跑在球场上。（资料图片）
学生正在练习绘画。（资料图片）
通讯员 易健民
自2019年建校之初，巴东明德外国语学校，就在我州乡镇教育的版图上插下民办教育的旗帜。没有人相信，当时仅有30余名教师、教学经验普遍不足的学校能承担起州级科研课题。
如今，一份10余万字的《山区学校体育艺术教育研究与实践——构建义务教育小学体育艺术教学质量监控与评价》研究报告不仅回应了质疑，更记录了该校如何用科研方法破解乡镇民办学校体艺教育困境的探索历程，讲述了该校发展成巴东县教育规模最大、设施设备最齐全、学习环境最优美、师资力量最雄厚的民办学校的历程。一个个正闪闪发光的孩子，成为最好的答案。
破题：将“1+2+6”特长培养计划融入教育实践
几年前的一个雨天，该校理事长、校长赵光明与学校教育教学发展研究院执行院长汤吉舜带着课题申报材料与老师商讨时，面对科研课题申报这一陌生领域，多数教师面露犹疑：建校不足3年的乡镇民办学校教师也能胜任教育科研工作？一位年轻体育教师更是直抒困惑：“我们连相关论文都没写过，怎么做课题研究？”
正是这些真诚的质疑，推动该校构建起“专家引领+校本研修”的双轨培养机制，开创出独具特色的乡土教研模式：将土家族西兰卡普织锦的几何纹样转化为美术教学素材，把巴东堂戏的戏曲脸谱改编为儿童美术课程，利用土家背篓等生活器具开发触觉教学工具。这些扎根地域文化的教育实践，最终形成了具有学术价值的研究成果《创意美术·素描》校本课程。
2024年春季学期举行的课题中期成果报告会上，老师们看到课题组自主研发的以体质健康监测为主、体育学科成绩和体育特长为辅，以艺术课堂为主、艺术学业和艺术活动为辅的“一主二辅”评价系统时惊叹不已。该系统通过“‘1+2+6’特长培养计划”，让老师们真正明白“让每个孩子掌握1门体育特长、1门艺术特长（美术、音乐2种类型），6年持续发展”不仅仅是一句口号，而是融入日常教育的实践。
回望这段科研历程，有3个画面永远定格：赵光明在课题启动会上“要做就做标杆”的铿锵承诺，课题组老师带着愉悦心情潜心研究的身影，学生在非遗文化节上展示自创作品时闪亮的眼神。这些瞬间印证了一个事实：真正的教育科研，从来不是束之高阁的论文，而是让学生成长的机会和力量。
蝶变：曾经说话都脸红的学生如今能站在舞台中央
几年前，当课题组的老师们一起挤在临时办公房里讨论研究方案时，谁也想不到这些写在作业本背面的设想，最终会成长为改变全校教育生态的参天大树。
面对乡镇民办学校的资源困境，该校选择将劣势转化为特色——没有专业体育馆，操场就是最好的运动课堂；缺少艺术教具，神农溪的鹅卵石变成彩绘艺术品……正是在这样的生动实践中，该校逐步构建起“三维一体”的质量监控评价体系：用课堂观察量表记录教学细节，以成长档案追踪发展轨迹，通过特长追踪系统实现个性化培育。
这支平均年龄不足26岁的研究团队，用行动诠释了“科研就在课堂上”的真谛。
2023年冬天，体育组老师为完善“体质健康双维模型”，连续1个多月带着秒表在操场上采集数据；音乐组的老师为了研发艺术素养评价表，走访当地多位非遗传承人。他们的笔记本上密密麻麻记满了观察记录，办公桌上的台灯常常亮到深夜。
正是这样的坚持，该校诞生了6份较为全面的监控与评价报告，总字数达5万多字。该校体艺教师县级以上获奖率由2023年前的36.4%提升至2025年的72.7%。
最动人的改变发生在学生身上。通过“‘1+2+6’特长计划”锻炼，曾经说话都会脸红的学生，如今能自信地站在州、县艺术节舞台上领唱土家族民歌；几个被诊断为身高发育迟缓的男孩，在跳绳比赛中打破了校级纪录。
近年来，该校学生艺术展演参与率达到100%，县级及以上艺术展演获奖率由2023年的1.5%提升到6.5%。更重要的是，当初近一半的家长认为“体艺课程影响主科学习”，现在90%以上的家长反馈孩子“变得更阳光自信”。这些用教育科研带动学生成长的故事，正是对素质教育最好的诠释。
探索：寻找素质教育新路径
当凝聚着课题组团队智慧与汗水的研究成果付梓之际，这份持续3年探索的实践结晶，不仅是对过往研究的总结，更是乡镇民办学校探索素质教育的新起点，通过构建“体艺融合”教学质量监控与评价体系，为教育数字化转型提供了实证案例。
在成果转化实践中，科研真正融入了校园生态，在运动场、画室、音乐教室记录孩子们的成长瞬间。
该校首届小学生毕业典礼那天，几个曾经不敢开口唱歌的孩子，在汇报演出时表现得自信、大方。孩子的母亲含泪说：“从没想过我的娃能站上舞台。”这一刻，学校更加确信：教育科研的真正价值，不在于发表多少论文，而在于改变多少学生的命运。
如今，该校已发展成为全国生态文明教育示范学校、全国“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位、省信息化2.0工程试点学校、湖北省消防安全范例一等奖学校、恩施州科普示范单位、巴东县教育质量先进学校。
该校负责人表示，面向未来，学校将以体艺教育研究拓展教育改革的深度与广度，寻找素质教育新路径，让更多的家长真正读懂孩子的进步。
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